Ecole Saint Sylvestre

Pour les 4 minutes de sciences, un enfant se désigne volontaire pour les faire.
Il va les préparer chez lui. Il a à peu près 1 semaine.
Le jour prévu, le mardi matin à 9H00 il va présenter quelque chose à la classe qui a un rapport avec la science.
Yoann

Bonjour, je m'appelle Loane, je suis en CM2. Je vais vous raconter la photo de classe.
Ce matin là j'étais stressée et en même temps contente. Après j'ai vu la dame qui prenait les photos, elle était drôle et gentille, elle nous a dit de sourire pour la photo de classe.
Ensuite on est revenu en classe pour travailler un peu.
Devant moi il y avait un camarade avec sa sœur, comme ça je pouvais voir comment ça se passait pour les photos individuelles. Mon tour est arrivé, la photographe m'a installée comme il fallait.
Voilà comment ça c'est passé. Ce jour là j'ai vraiment passé une très bonne journée!

                                     Loane

Une sortie est prévue pour nous les CM pour visiter les fermes du Moyen Age. Nous avons rendez-vous avec Marie-France Houdart (écrivain du Limousin) en Corrèze entre Servières le château et St Julien au bois. Quand la maîtresse nous a parlé de cette sortie toute la classe était ravie, déjà parce que c'est une sortie et parce que ça a l'air intéressant.

                          samy

Les deux minutes de séduction

Les deux minutes de séduction se déroulent tous les matins avant les devoirs. Un enfant doit apporter un objet et essayer de séduire la classe en le présentant. Au bout de deux minutes, les élèves posent trois questions et trois commentaires ou réactions et la maîtresse donne son avis avant de demander : qui a été séduit? Ceux qui sont séduits lèvent la main ; ceux qui ne sont pas trop séduits lèvent la main mais la remuent, et quand on n'est pas séduit du tout on ne lève pas la main.

                                          Lénaïc et Lucas

Tous les matins nous faisons les 4 minutes de langage (le lundi : 4 minutes de sciences, le mardi : 4 minutes de sport, le jeudi : 4 minutes de musique, le vendredi : 4minutes d'art) pendant 4 minutes . A la fin de la semaine , la maîtresse choisit des personnes volontaires. Pour les 4 minutes de sciences, nous devons apporter un sujet par rapport aux sciences; le mardi nous devons choisir un sport et en parler (ex : gym, foot, équitation... ) ; le jeudi nous apportons une musique ou nous devons jouer de notre instrument de musique et enfin il faut apporter une œuvre d'art ou une reproduction d'œuvre d'art . Nous posons des questions, puis certains réagissent , commentent.

                          Lola et Célia

Tous les vendredis, nous faisons un petit conseil.
Il y a trois boites. La première, c'est la boite à félicitations, c'est pour féliciter ceux qui ont fait des progrès. La deuxième, c'est la boite à problèmes, c'est quand il y a des problèmes à régler ; on expose son problème à la classe qui cherche une solution.

Et enfin la troisième, c'est la boite dans laquelle on peut laisser les messages pour la maîtresse.
Pendant le conseil, on se répartit quelques rôles. Il y a la police : c'est quelqu'un qui donne des cartons rouges à ceux qui gênent le conseil. Il y a celui qui donne la parole. Aussi il y a le président : il lit les mots et anime le conseil. Et enfin, il y a une personne qui écrit au tableau les problèmes et les solutions pour que le secrétaire écrive correctement les phrases dans le cahier du petit conseil.

Voici le le déroulement du petit conseil :

En premier, on relit le résumé du précédent conseil pour vérifier que les problèmes d'alors sont réglés.

Ensuite le président ouvre la boite à félicitations et les lit.

Puis on ouvre la boite à problèmes et on essaye de les résoudre.

Voici notre avis sur le petit conseil :

Nous aimons le petit conseil car on peut discuter des problèmes rencontrés.

Lola et Célia

Et voilà !

Le jury a délibéré...

Une autre école a participé ; quelques particuliers aussi.

Notre travail est exposé pour 4 mois au 2ème sous-sol de la Cité des Métiers et des Arts, au 5 rue de la règle, à côté de la cathédrale.

Nous sommes très fiers !

Et en plus, nous avons gagné le 1er prix !

Ce qui nous fait le plus plaisir, c'est d'être exposé à côté d'objets très anciens.

N'hésitez pas à visiter cette exposition sur les cathédrales et revenez nous dire ce que vous en pensez.
De notre côté, nous avons prévu d'y aller avec la classe, le 22 juin.

Diego, Alexandre et la maîtresse

En plus de leur classe réelle, avec une maîtresse bien réelle aussi, les CM bénéficient d'un E.N.T. (Espace Numérique de Travail), que l'on appelle la classe virtuelle.

Chaque enfant et chaque parent a reçu un identifiant, lui permettant d'entrer dans cette classe colorée (cliquez sur le logo dans la colonne de droite pour y accéder directement).

Là, plusieurs services sont offerts :

• Le cahier de texte reprend les devoirs à faire.
  
• Le calendrier relève les événements de l'école, les dates anniversaires... Certaines dates peuvent être mal entrées ; n'hésitez pas à me communiquer toute erreur par commentaire.
  
• Le carnet de liaison permet de passer des annonces concernant les projets, les sorties à venir, les informations particulières.
• Le bureau vous permet d'accéder à toutes les fonctionnalités, ainsi qu'au profil (qu'on peut modifier)
• Le GPS permet de localiser des lieux que nous évoquons en classe (pour l'instant j'aimerais juste corriger la localisation erronée de St Sylvestre, qui s'est faite de manière automatique !).
  
• La messagerie permet aux élèves de communiquer entre eux ou avec moi, sachant que les messages sont soumis à modération (autrement dit, je lis tout ce qui est écrit pour le valider, ou non).
  

La classe virtuelle offre d'autres possibilités ; mais nous nous approprions cet outil petit à petit.

D'ores et déjà, certains enfants de la classe y ont recours pour vérifier leurs devoirs ou pour les rattraper quand ils manquent la classe...

Bérangère Cavelier, maîtresse des CM