Ecole Saint Sylvestre

Le jeudi 10 juin : première séance d'optimiste. Les conditions météorologiques étaient bonnes (beau temps). Arrivés au lac de St Pardoux à la base de voile de Chabane , nous sommes allés dans les vestiaires pour nous changer. Nous avons préparé les bateaux, puis un petit groupe d'enfants est monté sur les optimistes. Pierre nous a dit d'aller aux bouées donc nous avons fait le tour du lac.

Le midi. Nous avons pique-niqué sur des tables mouillées (le temps s'est aggravé, il a plu.)

L'après -midi. L'autre groupe n'a pas pu faire voile parce qu' il pleuvait trop et il faisait orage. Ensuite nous avons fait des jeux , comme le clin d'oeil Américain, les statues et les sketchs et les grimaces. 1 heure plus tard Pierre est venu nous chercher pour ranger le matériel. Après avoir rangé, nous avons dit au revoir et merci à Pierre avant de repartir dans les vestiaires. Puis nous sommes repartis dans le car. Quelques minutes plus tard nous sommes arrivés à l'école, contents de notre journée.

Le jeudi 17 juin après midi tout le monde a fait voile. Pierre a fait passer en priorité ceux qui n'avaient pas pu en faire la fois d'avant. Et aussi nous avons refait des sketchs.

Ceux qui avait déjà fait voile ont attendu sur le ponton.

Nous remercions la maitresse, Bernard et Sylvie Champagnol, Christiane fleury, Viviane Sinclair qui nous ont accompagné.

Kévin, Lolita, Margot, Margaux pour les CM

Le vendredi 23 avril, les deux classes de grands sont parties à Saint-Léonard de Noblat. Nous avons visité le moulin du Gôt.

Sur place, nous nous sommes séparés en deux groupes: les CE sont partis sur les origamistoires avec Paul Hassenforder, le cocotologue, et les CM ont commencé la visite du moulin.

Pour commencer, Marie-Claire, notre guide, nous a accueillis et nous a montré des photos de différents moulins : les moulins à vent, à eau et à marée. Puis elle a essayé de nous faire deviner quel type de moulin était le moulin du Gôt. On a tout de suite entendu de l'eau qui coulait et nous sommes allés voir derrière le moulin. Là-bas, il y avait une grande roue avec de l'eau qui l'actionnait.

Ensuite, nous avons suivie Marie-Claire dans un petit pré où elle a attiré notre attention sur un affluent de la Vienne : le Tard.

Au XVème siècle, une famille a décidé de construire un moulin à cet emplacement. Ils ont séparé le Tard afin qu'un canal arrive au-dessus de la roue du moulin. Sur ce canal on trouve deux vannes qui régulent l'arrivée d'eau. C'est donc là que tout a commencé.

Ensuite, nous avons surplombé la roue, depuis une passerelle. C'était vraiment impressionnant.

Nous sommes allés sur un petit coteau d'où nous avons vu la Vienne et une vue d'ensemble du moulin. C'est là que notre guide nous a appris l'origine du nom du moulin. Au Moyen Age, le gôt désignait un gué (endroit peu profond d'une rivière où l'on peut traverser à pied).

Nous sommes entrés dans le moulin pour voir la papeterie : nous avons d'abord découvert une énorme roue en granit de 1,5 tonne qui écrasait les fibres utilisées pour fabriquer du papier (lin, chanvre, coton...).

Il en sortait une poudre blanchâtre. La machine suivante mélangeait la poudre à de l'eau. On pouvait y rajouter de la colle si on voulait un papier bien lisse. Cela donnait une pâte d'aspect gluant mais au toucher doux.

On a pu y mettre les doigts ; certains ont trouvé ça agréable et d'autres répugnant !
Quelques mètres plus loin, celui qui fabriquait les feuilles nous a montré sa technique.

Il prenait un grand tamis, le trempait dans la pâte et le ressortait, secouait un peu pour évacuer le maximum d'eau.

Ensuite, il retournait le tamis et posait la future feuille sur un feutre. Quand il avait une centaine de feuilles, il mettait le tout dans une presse. Peu après, les feuilles étaient accrochées au séchoir, dans le grenier.

On y est monté et on a vu plein de sculptures en papier, réalisées par Paul et Annette Hassenforder. C'était trop beau. Il y avait des chapeaux, des robes, des arbres, des rideaux de papier...

Pour finir, nous sommes allés visiter l'imprimerie. C'est un procédé qui a été inventé par Gutemberg et qui s'est perfectionné. Les lettres, grâce à une machine bizarre et bruyante, étaient chauffées puis collées pour former des lignes, voire des pages. Ensuite, nous avons vu diverses autres machines.

Voici une visite qui était trop bien.
Aujourd'hui, le moulin du Gôt est le dernier moulin ; au XVIIIème siècle, on en comptait 24 !

Visitez le site du moulin du Gôt.

Manon, Diego, Jules et la maîtresse

La ferme de Fondanèche
A la ferme, nous avons marché. Nous avons été voir les vaches. Puis nous avons été voir les vaches adolescentes puis les veaux et les vaches malades qui allaient à l'abattoir. Puis on a vu les veaux téter leur mère. Et après nous avons vu les poules et les lapins. Nous sommes repartis à l'école.
Tiffany, Mélody, Sara











La ferme
On a visité la ferme d'Élise le vendredi 2 avril. On a vu des vaches, des lapins, des poules, des veaux. On a fait un goûter et j'ai aimé le veau qui me faisait des bisous et les agneaux qui étaient tout affolés.
Elouane
















Nous sommes allés à la ferme d'Élise Faure le vendredi 2 avril. Nous avons vu au tout début les vaches. Isabelle nous a posé des questions. Après on a vu des vaches un peu plus grandes et les vieilles pour l'abattoir. On a vu des veaux tétés et deux petits agneaux, un noir et un blanc. Après on a goûté du gâteau au chocolat et du sirop. Et puis on a vu les poules et les lapins de Monsieur Mathurin. Et on est parti.
La sortie nous a plu et nous a appris des choses.
Marine et Ninon

















La visite à la ferme
Ce matin, le 2 avril, nous sommes allés à la ferme de Raymond Faure. On a vu des vaches. Les races sont : des Limousines, des Normandes des Prim'holstein. On a vu des vaches qui allaient à l'abattoir. On est allé voir les veaux qui tétaient leur mère. Raymond a traie une vache et on a goûté le lait . On a caressé les agneaux et on les a vu téter le biberon. Ensuite on a goûté les gâteaux et on a bu. On est allé voir les poules et les coqs. Les races sont : cou-nu, coq pêcheur, poule naine, poule marans... On a vu aussi les lapins : lapin nain, lapin feu, lapin fauve de Bourgogne, lapin bélier. Et il y a avait une tourterelle.
On s'est remis en rang et on est reparti. En rentrant, on est passé dans un chemin. On faisait les militaires et on est arrivé à l'école. On a tout adoré !
Élise, Loane, Nicolas et Lorick

Compte-rendu de l'exposition

Le 22 novembre 2009, nous sommes allés à l'espace Paul Rebeyrolle, à Eymoutiers. Nous y avons rencontré notre guide, Caroline, pour visiter l'exposition Chagall.

Les premières oeuvres que nous avons vues étaient des lithographies. Ce sont des gravures. La technique ? On enduit une plaque de bois d'un vernis spécial. Ensuite, on gratte le vernis par endroits ; on le plonge dans de l'acide qui attaque le bois sans vernis ; on enduit d'encre, on le pose sur une feuille et ça laisse une empreinte.

Celles de Marc Chagall illustraient des fables (de Jean de la Fontaine).

Après, nous sommes entrés dans une salle où nous avons vu des lithographies qui illustraient un roman, intitulé Daphnis et Chloé. C'étaient des lithographies en couleur. Il y en avait une vingtaine.

Près de ces oeuvres, il y avait un paravent, peint par Marc Chagall. Ce paravent était sur le thème de Paris, comme les lithographies que nous avons vues dans la salle suivante. Parmi ces lithographies, il y en avait une que notre maîtresse nous avait présentée : La joie.
Cette exposition nous a permis de découvrir le travail de Marc Chagall. Il dessinait bizarrement mais ça nous a plu parce que c'est coloré. Les thèmes représentés nous ont plu aussi : le cirque, les animaux, Paris, l'amour...

Manon, Margot

Petite pause récré

Après la visite au musée, nous avons fait une pause récréation.

Quelques uns ont joué à sauter du petit mur, d'autres ont mangé des noix. D'autres encore ont joué au tigre-garou ; c'était super amusant de jouer en inventant des histoires !

Cette récré était super géniale !

Marie, Lolita

Dans les jardins du musée, il y avait des sculptures métalliques aux formes étranges. Certains les ont observé avec attention.
L'une d'elle représentait un sanglier. Une autre, nous n'avons pas compris ce que c'était. Et la dernière était posée dans l'herbe ; elle avait un nez, des lunettes et une grande bouche. Ca faisait un visage humain assez rigolo.

Margaux

Les ateliers au musée

Nous avons participé à des ateliers. Nous avons commencé par choisir un personnage de cirque, que Marc Chagall avait peint, puis nous l'avons dessiné.

Ensuite nous avons pris du plexiglas (c'est une matière plastique dure qui n'accroche pas). Nous avons peint avec deux ou trois couleurs au choix, très vite, pour éviter que ça sèche.

Après nous avons pris une grande feuille, nous l'avons mise sur le plexiglas ; nous l'avons bien frottée puis nous l'avons enlevée et ça a décalqué la peinture. Quand la peinture était sèche, nous avons redessiné le personnage de cirque avec de l'encre de Chine et nous pouvions rajouter des accessoires et des spectateurs.

Cette technique s'appelle le monotype.

Cet atelier nous a plu ; c'était rigolo à faire et surtout le résultat est vraiment beau.

Marion, Théo

Pause casse-croûte

Nous sommes allés manger vers 13h, dans une salle où nous avons retrouvé les CE. Nous nous sommes installés sur les bancs ou par terre, tous ensemble. Puis nous avons mangé notre pique-nique et ensuite nous avons fait des petits jeux comme le téléphone arabe, le loup touché, etc.

Mathilde

La visite d'Eymoutiers
Au début, il y avait la nature : des arbres, une rivière, des collines et des chemins.
Psalmet, un ermite, arrive, s'installe et dit aux gens de prier.
Les gens construisent une église sur sa tombe.
Au Moyen-Age, l'évêque construit un château sur une colline, le seigneur en construit un autre sur une autre colline.
Les deux hommes se disputent. Les gens construisent des murailles autour d'Eymoutiers. D'autres gens viennent s'installer autour de la muraille.
Au XXI° siècle, les châteaux sont en ruine, la muraille a disparu.


Les différents modes pour construire des églises :
Nous avons visité l'église : une partie est romane, la plus vieille, l'autre partie est gothique.
L'art roman : l'arc est arrondi, c'est un arc plein cintre.
L'art gothique : l'arc est brisé.
L'église contient plusieurs parties : le cœur, pour le prêtre, le clocher et la nef pour les croyants.

La classe des CE

Moments préférés

Mon moment préféré, c'est quand nous sommes allés visiter l'église parce que nous avons construit des arcs (un arc brisé et un arc en berceau) avec des morceaux de bois.

Amandine

Et vous, votre moment préféré, c'était ... ?